On peut assez vite constater que la Green Guidance n’est pas une approche universelle. C’est un espace de réflexion et d’action, dynamique et pluraliste où cohabitent, se télescopent et souvent entrent en conflit, différents discours sur la réussite, le progrès, la prospérité et l’avenir. En somme, au delà d’une définition générale, ce sont bien des conceptions de la société et de son évolution, des articulations complexes entre habitabilité du monde commun et justice sociale qui sont embarquées dans le débat.
Car face à la transformation rapide du marché du travail due aux avancées technologiques, aux mutations économiques et à l’accélération des crises environnementales, les professionnels de l’orientation sont appelés à dépasser les modèles conventionnels et à explorer des visions alternatives du travail, de l’économie et de la participation sociale. Mais cela nécessite également de décrire la Green Guidance à partir de différentes intentions ou points de vue, parfois compatibles, parfois antagonistes. Nous proposons ci-dessous 4 facettes de la Green Guidance. L’intérêt du modèle, c’est qu’il implique du côté des professionnels de l’accompagnement des objets de travail et des registres techniques d’intervention différents.
A- Les transformations du travail liées aux questions écologiques
Observer et documenter l’évolution des métiers et des activités de travail en lien avec l’écologie (métiers verts ou verdissants). Focalisation sur une lecture informative et prospective de ces évolutions. Pas de questionnement critique. On intègre l’idée de l’adaptation nécessaire au marché du travail et on fournit des informations sur celui-ci.
B- Résonance et connexion au monde
Développer un lien émotionnel et une résonance individuelle avec la nature et plus largement le monde. Comprendre l’impact environnemental des choix de carrière. Focalisation sur la prise en compte du travail comme interaction avec le monde, vivant et non-vivant
C- La carrière et son travail comme leviers de changement
Préparer et soutenir les personnes et les collectifs à construire des vies actives contribuant à un développement équitable et durable. Penser les carrières dans un contexte social et écologique plus large intégrant les impacts du travail / de son travail et les questions de justice sociale. Focalisation sur la carrière comme levier de transformation individuel et collectif. Cela passe aussi par la transformation de son propre travail
D- Une perspective critique des modèles économiques et de la place du travail
Explorer des modèles de carrière alternatifs basés sur la justice sociale et la durabilité environnementale. Remise en question du système fondé sur la croissance. Focalisation sur les possibilités d’une organisation collective attentive au travail décent, à la justice sociale et aux impacts environnementaux.
Pour aller plus loin:
